PERSPECTIVAS Y ESPERANZAS DE UN AÑO NUEVO

Año tras año la emotividad se dispara en la sociedad, pues el cambio de año trae consigo una serie de percepciones culturales, algunas objetivas y muchas de ellas subjetivas, ya que se tiene la esperanza que todo va a cambiar, la vida va a cambiar (salud, economía, parejas, familias, la sociedad en sí, etc), y que tiempos mejores vendrán con el año entrante.

Contexto y entorno social

Desde la historia los seres humanos hemos convivido en grupos sociales ya sea por nuestras esencias de: sobrevivencia (alimentación, vestimenta, territorio, techo, seguridad); reproducción (pareja, relaciones sexuales, hijos, familia) y espiritualidad (pensamiento- sistema de creencias), que nos permitieron evolucionar como especie y desarrollarnos como sociedad.

Los seres humanos somos seres pensantes y emocionales por excelencia, está en nuestro sistema límbico ‘emociones: alegría, la tristeza, el miedo, la ira, etc’ y en el neocórtex ‘razón, lenguaje, lógica’ (Revisar teoría del Cerebro Triuno); sin embargo, ¿qué es lo que sucede con nuestro sistema límbico (emociones) en esta época?; la emociones se ven expresadas a flor de piel; evidenciadas en sensaciones subjetivas de vacío existencial, sentimientos generalizados de tristeza, soledad, desesperanza e incertidumbre de no saber qué sentido les depara la vida en el año nuevo.

Es normal hasta cierto punto esta mezcla de emociones en lo seres humanos, sin embargo el gran problema radica en la actual estructura económica-social, un sistema en decadencia que destruye la naturaleza, debilita e impide el desarrollo productivo de la sociedad y genera dispersión intelectual, sufrimiento emocional, crisis en todos los ámbitos, lo cual se agudiza en estas fechas navideñas y de fin de año donde se expresa como nunca la existencia de clases sociales, fanatismos religiosos y falsas esperanzas de cambio basadas en un simple calendario.

Percepciones subjetivas vs objetivas

Existen percepciones subjetivas que imposibilitan evidenciar y comprender la realidad social y con ello el crecimiento personal, puesto que las personas tienen la falsa expectativa ‘Cábalas’ de que su vida mejora, sin realizar alguna acción objetiva para que aquella esperanza o anhelo se materialice en la realidad concreta.

Por citar un ejemplo.

-Vestirse con prendas de color rojo y amarillo para atraer “suerte en el amor”, lo más objetivo debería ser: tener un estilo de vida saludable a nivel físico (verse estético, tener un estilo de vestimenta, hacer deporte-gimnasio, etc) y mental (pensamiento científico,  laico, creencias potenciadoras sobre la equidad de género.); realizarse profesionalmente, construir proyectos personales y relacionarse con diversos grupos sociales que según la estadística existirá un 90% de probabilidad de emparejarse.

Por otra parte. Las percepciones objetivas nos permiten definir y comprender con claridad las acciones ejecutadas en todo el lapso del año, es decir podemos definir propósitos para el 2020 siendo realistas del entorno donde vivimos y en qué contexto social nos desarrollamos.

Ejemplo. 
Al emprender un negocio debemos analizar la economía local, leer estrategias de marketing, buscar un lugar específico para que el emprendimiento pueda tener éxito, seleccionar productos o servicios que tengan gran demanda por parte del consumidor (cliente), entre muchos más factores que deberás analizar objetivamente antes de hacerte una percepción subjetiva, creyendo que todo resultara exitoso como por “arte de magia”

Conclusión.

Como vemos cada año es una oportunidad de crecer personal y socialmente, sin embargo, es muy necesario tener un panorama claro sobre el entorno donde vivimos y contexto donde nos desarrollamos. Y así poder concretar objetivamente aquellas perspectivas y esperanzas de cambio para este 2020; además de comprender que uno puede cambiar y contribuir a que otros cambien sus vidas, sabiendo el límite que es el sistema en el cual vivimos, el mismo que tarde o temprano tendrá que dar paso a una nueva sociedad donde los seres humanos podamos desarrollarnos plenamente y en armonía con la naturaleza, sin opresiones ni guerras.

¡El 2019 se termina! dejándonos alegrías y tristezas, aciertos y caídas, pero sobre todo aprendizajes. ¡El 2020 comienza! Y con ello nuevas oportunidades de crecimiento personal y social, permitiéndonos aportar con un granito de esperanza para construir un ¡mundo nuevo!

Rayan Muepaz

Psicólogo social

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PROCRASTINAR (PEREZA FÍSICA Y MENTAL)

¿Te ha sucedido que la mayor parte del tiempo no lo utilizas en pos de tu crecimiento personal?, y que el ritmo de tu vida se basa en dedicar horas y horas en realizar acciones recalcitrantes y actividades banales y sin sentido que no te llevan a ningún camino que te permita cumplir tus objetivos o metas establecidas.

El principal problema no está tus acciones, sino en que te permites actuar inconscientemente, satisfaciendo a un sistema en decadencia, el cual estructura un “estilo de vida” que le permitirá controlar a toda la sociedad, con el objetivo de rebatir la verdadera esencia del ser humano (producción intelectual, artística y laboral, habilidades sociales, salud física y mental), estructurando una vida sedentaria, consumista y mediocre.

Procrastinar

Diversos autores coinciden que la conducta o los patrones de comportamiento caracterizados por postergar “voluntariamente” la realización de actividades o responsabilidades que puedan ser beneficiosas para sí mismos o para la sociedad se le conoce como ‘Procrastinar’.

La sociedad actual se ve abatida por la globalización y el postmodernismo los cuales promueven nuevas tecnologías y nuevos paradigmas de interacción humana que estimulan al fracaso y al conformismo, exponiendo un ser humano incapaz de trascender, expresando una vida vacía y sin sentido de autorrealización (Pirámide de Necesidades de Maslow).

Las nuevas generaciones (Millennials y sobre todo los Centennials) son el fiel reflejo de la procrastinación, puesto que está presente en todos los ámbitos de la vida: desde ‘la academia, salud (mental y física), profesión, lo laboral, etc’ donde las acciones de crecimiento personal y colectivo quedan en segundo plano, siendo sustituidas por situaciones irrelevantes o actividades que no exigen mayor esfuerzo o dedicación ya sea física y mental. ejemplo: (redes sociales, video juegos, programación de YouTube ‘Pseudo influencers y series inservibles ‘Netflix’, etc).

Pero. ¿cuál es el principal objetivo de que las sociedades tiendan a la procrastinación?

Mientras más distracción exista, más ignorancia existirá y mientras más ignores, más serás utilizado como cobaya humana (experimentación psicológica en base a la conducta y comportamiento), es decir no posees la libertad de desarrollarse integralmente como un ser pensante y actuante sobre causas justas de construcción individual y en colectivo.

Según Maslow el ser humano tiene la necesidad de autorrealización, sin embargo, la autorrealización es la cúspide sobre la cual se edifica la integralidad de la persona: (Necesidades básicas o fisiológicas – Seguridad -  Pertenencia - Reconocimiento), la satisfacción de cada una de ellas te permitirá trascender en la vida.

El problema es que la actual decadencia social y económica hace ver que el Procrastinar es decir pereza física y mental, sea visualizada como algo intrínseco “Natural” del ser humano y no como un condicionamiento social que solo favorece a las grandes potencias que controlan nuestra manera de pensar y actuar.

¿Qué hacer?

Lo primero es reconocer que la sociedad está atravesando una crisis social y económica, donde las personas están siendo sujetos de condicionamientos y manipulación, imposibilitando ‘Construir Valor Social’ a nivel individual y hacia la colectividad. A partir de ello plasmare posibles soluciones:

-Definir la identidad personal

Saber ¿Quién eres?, ¿cuál es tu objetivo en la vida ?, ¿qué principios y valores defiendes?, ¿Cuál es o será tu legado en el mundo?, aquellos cuestionamientos nos permitirán reestructurar la percepción de cómo veo mi vida y la de los demás

-Definir nuestro Proyecto de Vida

El tener una profesión, oficio u cualquier otra actividad es muy necesario, sin embargo, no debemos caer en lo que el sistema ha impuesto (nacer, crecer, estudiar, reproducirse, trabajar, consumir y morir), el proyecto de vida debe ir encaminado hacia grandes metas que te permitan crecer a nivel personal y aportar valor social concreto a la colectividad.

- Relaciones Interpersonales

Tanto como la elección de la pareja, colegas profesionales, amigos y conocidos deben ser personas que aporten algo concreto a tu vida, es decir un intercambio de valor social, estas personas deben poseer un alto grado de pasión y vocación en lo que realicen, apegados a la ciencias humanísticas, artísticas y culturales. Es decir, relacionarse con personas que su principal objetivo en la vida sea ‘Construir su mejor versión’.

-Inversión del Tiempo

¡El Tiempo transcurre y no regresa!, es allí que, dependiendo de nuestras creencias y sistema de valores, debemos buscar actividades que nos permiten concretar nuestro proyecto de vida. Ejemplo. Si eres docente deberás investigar y analizar todo lo relacionado con educación y aprendizaje, te vincularas en proyectos educativos, asistirás a seminarios, talleres, conferencias, etc. Y por último y si las condiciones se presentan llevarás a la praxis todo lo anterior; expresando en (libros, blogs, escritos, etc) tus aportes concretos a la sociedad.

Psicólogo y Escritor

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FIN DE LAS RELACIONES ‘FEMINISMO EXTREMO’

El postmodernismo es la decadencia total del imperialismo en el ámbito cultural, es decir no es una cuestión meramente social, si no que corresponde a estrategias geopolíticas dirigidas por los países imperialistas (EEUU-EUROPA, RUSIA Y CHINA) que utilizan como recurso la ingeniería social, promoviendo “movimientos” y tendencias que buscan confrontar (dividir) a la sociedad.

Entre uno de los contextos problémicos tenemos al Feminismo Extremo o también denominado (Feminismo de género, Feminazismo, etc); el cual posee un único objetivo deconstruir a las relaciones sociales ‘hombres y mujeres’, generando misandria “contra el patriarcado- falocentrismo opresor” propugnando una desgastante guerra de los sexos.

 -Historia

El feminismo real nace a mediados del siglo XIX cuando comienza una lucha organizada y colectiva. Las mujeres participaron en los grandes acontecimientos históricos de los últimos siglos como el Renacimiento, la Revolución Francesa y las Revoluciones Socialistas, es decir nace como un movimiento democrático que busca la igualdad de condiciones y equidad entre (hombres y mujeres) en contra del sistema capitalista económico y opresor.

-Feminismo Extremo

Este pseudo feminismo promueve una deconstrucción social y cultural, es decir ‘el odio hacia los hombres y una guerra de sexos’ superponiendo a la mujer sobre el hombre; estableciendo que la sociedad es un “patriarcado” es su totalidad, tergiversando la verdadera esencia del Feminismo.

Las activistas de esta tendencia plantean sus propias agendas políticas, manifestadas en incongruentes e inconsistentes consignas ‘la culpa no era mía, ni dónde estaba ni cómo vestía’ “El violador eres tú” lo que significa vigilar y censurar toda acción natural masculina tildándolo de “patriarcal y machista”.

El feminismo postmoderno es una forma de subjetivismo extremo. Las feministas posmodernas se han centrado en la psicología (sistema de creencias) y en la relación de poder en contra de los hombres en abstracto.

-Fin de la Relaciones

Las relaciones entre ‘hombres y mujeres’ tal y como la conocemos han experimentado un sinnúmero de cambios retrógrados, siendo objeto de condicionamiento y manipulación (Ingeniería Social), auspiciadas nada más y nada menos que por el feminismo extremo como estrategia Imperialista. Es así que utilizan todos los medios y plataformas de comunicación (cine, televisión, redes sociales, etc) para enfrentar y dividir a ‘mujeres vs hombres’ convirtiéndolos en enemigos; deteriorando la relación social (misoginia y misandria) y propugnado una crisis en la relación de pareja (sexo, familia, hijos, etc).

-Conclusiones.

El feminismo auténticamente democrático y progresivo, nació en el medio de la lucha de clases y el proletariado en contra de la desigualdad, inequidad y opresión del capitalismo. No en contra del Hombre en abstracto.

El feminismo extremo, representa una corriente feminista burguesa profundamente reaccionaria, que su principal función es atacar al hombre generando misandria y promoviendo una desgastante y absurda ‘guerra de los sexos’.

Analizar e investigar la verdadera esencia del Feminismo democrático que concebía la EQUIDAD DE GÉNERO. Rechazar toda postura arraigada el feminismo extremo por ser anti histórica y antinatural la cual propicia el Fin de la Relaciones ‘hombre- mujer’.

Rayan Muepaz   

Psicólogo Social

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POR UNA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA Y AL SERVICIO DE LA SOCIEDAD

“El éxito depende de uno mismo y tú eres el elegido rigiéndose por tu inmensurable capacidad de grandeza, inspirado por lo que quieres, pero al mismo tiempo consciente de lo que sucede a tu alrededor; practicando una psicología del éxito que te permita disciplinar tus emociones para explotarlas al máximo y convertirlas en una probabilidad del éxito integral”. Rayan Muepaz

En el presente texto se abordará un tema muy trascendental acerca de la «Influencia de las Corrientes Psicológicas en la Educación del siglo XXI»; realizando una investigación objetiva que permita analizar los diferentes enfoques y perspectivas que plantean estas corrientes para el proceso de construcción de conocimientos en base al aprendizaje y desarrollo de la inteligencia cognoscitiva.

La Psicología desde el punto de vista empírico tiene su origen en Europa hace aproximadamente 150 años. Sus antecedentes principales fueron la Fisiología y la Filosofía, las cuales en la antigüedad se preocupaban de la naturaleza humana y por los motivos de su comportamiento.

Según (Kantor, 2009), La psicología, establece tres etapas de desarrollo de sus contenidos epistemológicos: una primera ocupándose de entidades especiales, como el alma; una segunda en términos de orden organocéntrico-mecanicista, como las variantes estímulo-respuesta y de procesamiento de información; y una tercera, en que se abordan las interacciones complejas entre el individuo y su ambiente. Se ha llegado, pues, aparentemente, a un estudio sistémico del objeto de conocimiento siendo las principales corrientes que han influido en la educación: Conductismo, Cognitivismo y Constructivismo.

La educación en el siglo XXI se ve influenciada por estas corrientes psicológicas que permiten al estudiante manipular inherente los objetos internos y externos para inferir en sus procesos de aprendizaje y construir conocimiento.

Los docentes en la práctica educacional generalmente solo han formado a sus estudiantes con la relación entre enseñanza- aprendizaje como forma tradicional de impartir las clases en las cuales no definen un método que establece la recepción del conocimiento. Escolástica (método de educación tradicional subjetiva sin valor alguno).

-CONDUCTISMO

El Conductismo utiliza el enfoque estimulo- respuesta que condiciona al estudiante para que pueda adquirir conocimientos mediante el estímulo- respuesta y refuerzo que premia una acción buena y establece una condición para el aprendizaje. Esta corriente ha segmentado el aprendizaje del sujeto confrontando maneras diferentes de retener y construir procesos significativos de enseñanza; por ejemplo, la Cárcel (la constitución de un Estado rige la conducta de un sujeto, premiando las acciones buenas (morales según la clase que gobierne) y castigado con severidad “Justicia” las acciones que no se cumplen.

Pávlov sostenía dos tipos de condicionamientos el Clásico y Operante los cuales en sistematización lograban la atención y recepción temporal del todo de un objeto. Por ejemplo, un condicionamiento social es la monogamia (modelo relativo de relaciones afectivo-sexuales basado en un ideal de condicionamiento de exclusividad sexual por un periodo de tiempo indefinido “Matrimonio”, contradiciendo nuestra verdadera naturaleza evolutiva “Poligamia”; necesidad de variedad sexual)

-COGNITIVISMO

Por el contrario está el Cognitivismo que en su enfoque sostenía que no solo se debe de condicionar al estudiante para que pueda aprender o adquirir información; si no para aprehender el conocimiento el cual permanezca  ahí para toda la vida como un aprendizaje significativo que conlleve al estudiante a desarrollar destrezas de percepción y retención de un todo para construir un conocimiento sólido y objetivo. Por ejemplo: en una nueva sociedad el intelectual debe, de vez en cuando, realizar trabajo manual para que conozca en la práctica cómo se construye la riqueza material del país y así no sea sólo un “intelectual de escritorio” sino también un profesional pragmático.

-CONSTRUCTIVISMO

La base que forjaría una concepción de aprendizaje significativo con modelos diferentes de procesamiento de aprehensión de información como parte íntegra de nuestra naturaleza intelectual es el Constructivismo que es la verdadera construcción de significados.

Por ejemplo, los Nuevos Líderes: un líder forja su proyecto y organización con ideas sólidas en base a las necesidades del pueblo con una retroalimentación colectiva y la ejecuta en la práctica social concreta.

Jean Piaget y Vygotsky representan a esta corriente en relación inherente con la educación y los mecanismos inter-mental e intra-mental puestos en juego en el proceso de construcción de conocimientos, el Constructivismo es un proceso de construcción genuina del sujeto en relación a su medio de carácter subjetivo y objetivo (social o solitario) que dan la respuesta objetiva que se construye un sujeto nuevo ligado a categorías universales.

El constructivismo establece un nuevo modelo de educación cognitiva dando protagonismo al sujeto estudiantil interactuar con el entorno socio-inter e intrapersonal determinando una forma de organización de conocimiento objetivo.

CONCLUSIÓN:

La Educación en la actualidad no adopta adecuadamente las corrientes psicológicas como instrumentos y métodos de enseñanza e inter-aprendizaje, con lo cual los estudiantes como sujetos de valor social y cultural poseen un déficit de conocimiento que conlleva al fracaso, mediocridad y la escolástica; por consiguiente las teorías de cambio de la percepción de la educación son solventadas como incipientes de mallas y estrategias curriculares que hacen del ocio mental y el conformismo una vida normal y rutinaria, teniendo una Juventud vacía (Ni-Ni).

Los enfoques de las corrientes psicológicas: Conductismo (estímulo-respuesta y refuerzo), Cognitivismo (Aprehensión de conocimientos objetivos) y Constructivismo (aprendizaje significativo) bien estructurados con una nueva visión científica son la sólida base del cambio social, cultural e ideológico de una sociedad libre y de intelecto avanzado.

Un psicólogo de nuevo tipo o formación genera un cambio en el comportamiento y conducta de las personas; pero un Líder Psicólogo científico, práctico y comprometido con el pueblo establece un trascendental cambio en beneficio de diferentes masas sociales que forjarán una nueva sociedad.

Rayan Muepaz

Psicólogo Social. 

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CRISIS Y PERSPECTIVAS DE LA PAREJA EN EL SIGLO XXI

Todo ser humano: hombre o mujer, rico o pobre, joven o viejo, necesita la compañía de otro ser para complementar su vida, siendo parte de nuestra verdadera naturaleza histórica, evolutiva y psicológica el pertenecer a un grupo social de comunidad de parejas en donde nuestras esencias de Sobrevivencia- Reproducción y Espiritualidad (pensamientos y sistema de creencias) sean el reflejo de la realidad social y natural del emparejamiento. 

En la actualidad las parejas son el fiel reflejo de la podredumbre y decadencia del sistema en el que se desarrollan; evidenciando un constante aumento de: divorcios, infidelidades, prostitución, feminicidios, crímenes pasionales, celos y co-dependencias guerra de los sexos, personas mayores que deciden permanecer célibes por mucho tiempo, etc. 

-Crisis de la Pareja 

Para comprender la crisis de la pareja partimos de tres conceptos indispensables: Ciencia, Evolución y la Dialéctica, las mismas que nos permiten un análisis concreto del tema: La ciencia, porque es un conocimiento objetivo, comprobado, de validez universal y sujeto a leyes y principios. La evolución natural, porque según los científicos y descubrimientos antropológicos la humanidad tiene aproximadamente 200 mil años como especie [homo sapiens, hombre que piensa], y la dialéctica porque todo en la naturaleza, la sociedad y el pensamiento -sin excepción-, está en constante cambio y movimiento y sujeto a la ley de la contradicción.

- ¿Por qué se da la Crisis en la Pareja? 

Durante decenas de miles de años la humanidad vivió en el régimen de la Comunidad Primitiva, es decir vivíamos en tribus donde la base económica era altruista y solidaria y las parejas tenía plena libertad sexual y reproductiva (Poligamia y Poliandria) y esto era normal y bien visto, de hecho cohesionaba a toda la tribu. 

-El régimen de propiedad privada y la monogamia 

Hace aproximadamente 8 mil años se inventó la agricultura, se domesticaron animales, surgieron las primeras civilizaciones, existió un excedente de producción y finalmente apareció el concepto de ‘propiedad privada’, lo que es sólo mío, no de la tribu. Sobre esta nueva base económica se produjeron nuevos cambios en las relaciones sociales (pareja), naciendo la monogamia como condición de la nueva economía y se consolida el Patriarcado donde su palabra del “padre- amo” es “ley” y se controla a la mujer Física y emocionalmente mediante el “Matrimonio”. 

-El matrimonio es la institución jurídica fundamental en la actual sociedad, y la principal contradicción en la naturaleza de la relación de parejas ya que cumple exclusivamente un objetivo económico y por ende de control mutuo (el dormir juntos los esposos, no es tanto por ‘amor’, sino por control). 

-Los celos son una forma posesiva de controlar a la pareja, pues ya no es nuestra tribu, sino ‘mi mujer’ o ‘mi marido’, la pareja pasa a ser parte de la propiedad privada. 

-El mercantilismo y consumismo.

-La cultura es reflejo de la economía, es decir si la economía es opresiva, corrupta, reaccionaria, de igual forma todo eso se proyectará en las mentes de las personas (parejas), donde se suman propiedades y capital monetario e intercambio de mercancías; ejemplo: “San Valentín” (exponente del consumismo), que llenan sus manos de dinero y es generado por el capitalismo, una fecha en donde todas las parejas están más preocupadas en que darle a su novio/a, en vez de velar el bienestar emocional/sexual de su pareja, ya que el 14 de Febrero cada persona le pone un precio monetario al amor y a su vez rechaza a quien no lo hace. Eso es lo que hace el Capitalismo, ponerles una venda en los ojos a las personas, atarearlos y condicionarlos de que algo material es lo primordial para la felicidad de una pareja. “El ser social (economía), determina la conciencia social (cultura)” lo que pensamos y sentimos responde al modo de vida en el cual nos desarrollamos, (actual sistema en decadencia). 

Creencias Erróneas: 

-RELIGIÓN: es anti natural, anti científica y anti histórica, es decir reprime y tergiversa nuestra verdadera conducta sexual humana. 

-LA “GUERRA DE LOS SEXOS”, destructiva y desgastante, promovida por el imperialismo en las redes sociales, el cine, etc; generando mucha discordia y pelea entre hombres y mujeres; cuando lo natural y normal sería que se lleven bien y ayuden mutuamente en todos los aspectos de la vida. 

-EL SEXO ES PECADO: en estos tiempos, sobre todo para la Iglesia y las religiones en general. Con creencias erróneas de que el sexo es ‘malo’, ‘sucio’, ‘pecaminoso’ confunde a las personas y parejas, generando severos problemas psicológicos y fisiológicos como la impotencia masculina, eyaculación precoz; las mujeres se vuelven frígidas y frías. 

-LAS CO-DEPENDENCIAS (apego excesivo) Vivir juntos, dormir juntos, café, almuerzo y merienda juntos, de lunes a domingo juntos, trabajar, estudiar juntos asfixia la pareja y la relación comienza a morir. Es necesario que cada persona tenga su propio mundo personal, laboral, social, se siga superando, y no sea dependiente de su pareja; así cuando se vean la relación se enriquecerá con distintas experiencias, relatos, visiones del mundo y de la vida, etc. 

¿Qué Hacer? 

Como vemos la gran crisis de pareja que sufre la sociedad actual tiene como base principal la contradicción económico-social, el régimen de propiedad privada de los medios de producción. Como jóvenes líderes y democráticos es nuestro deber difundir una nueva forma de comprender la sexualidad y las relaciones de pareja desde nuestras grandes y poderosas banderas CPP (Ciencia, Proletariado y Práctica social concreta) que nos permiten ver la realidad concreta de cómo este actual sistema imposibilita el desarrollo natural de las relaciones de pareja. 

Aquí plasmamos algunas propuestas generales y flexibles de cómo podría llevarse la relación de Pareja de Nuevo Tipo. 

-Practicar el amor libre y constructivo: desde una unidad intelectual y emocional, con ciertas dosis de libertad social. 

-Apoyo mutuo y desinteresado es decir no emparejarse por dinero o estatus social, sino por convicciones, gusto estético y forma de vida. 

-Proyectos trascendentes: construir juntos cosas importantes en aspectos científicos, culturales, artísticos, deportivos, emprendimiento; posibilitando el crecimiento individual y en pareja. 

Pisc. Rayan Muepaz
Fundador del Proyecto Nueva Psicología

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BLACK FRIDAY: LA GRAN ESTAFA DEL SISTEMA

Ante la gran confusión evidenciada estos últimos días por el denominado Viernes Negro (Black Friday), expreso algunos puntos científicos para su comprensión, primeramente para aclarar el verdadero significado del Black Friday, y simultáneamente lo que sucede en la sociedad. 

1.Origen Black Friday 

Su verdadero origen se centra en el siglo XIX en Estados Unidos y Canadá (época esclavista), el día después de acción de Gracias, los traficantes de esclavos llegaban con nuevos cargamentos de esclavos negros para ponerlos en venta a los diferentes patrones, que llegada esta fecha desesperados corrían a los puertos marítimos, para hacerse de los mejores esclavos negros tanto como para el trabajo, cultivo (Varones), y servidumbre y esclavas sexuales (mujeres).

2.Que sucede en la Sociedad 

El capitalismo con su última fase superior el Imperialismo, ha mundializado esta fecha y la utiliza como sinónimo de consumismo cruel y reaccionario, aprovechándose de la ignorancia e ingenuidad de las masas más pobres, que con desesperación gastan todos sus ahorros “aguinaldos” en diferentes productos, solo por el hecho de satisfacción por consumir “placer”, El capitalismo controla a las Grandes empresas, al consumidor y el contexto social, es decir condiciona y sugestiona la mentalidad (motivaciones, sus gustos y sus hábitos de consumo) de las masas más pobres con el único objetivo de que consuman hasta ya no poder. 

Utiliza el mercantilismo, ofertando productos con más del "50% de descuento", (estrategia de marketing) para promocionar productos inservibles (obsolescencia programada), y seguir enriqueciendo a las grandes empresas. 

3.Conclusiones 

 -En plena crisis económica y social evidenciadas por todas partes (Venezuela, Colombia, Ecuador, Perú, Bolivia, Chile, entre muchos otros), países con una burbuja financiera a punto de estallar. El capitalismo arremete con fuerza llevando sus tendencias de mercantilismo y consumismo hacia las masas menos favorecidas, clase media y pobres. 

 - Vivimos en una sociedad del consumo donde se viene una gran crisis económica, social y política en un plazo breve de años, para lo cual hay que prepararse, organizarse y estar predispuestos a luchar por cambiar esta sociedad decadente y construir una sociedad de nuevo tipo. 

- Es necesario no caer en el consumismo imperialista, sino tener un nuevo tipo de consumo basado en el colectivismo, el trabajo del pueblo, el ecologismo y la industria nacional. 

Rayan Muepaz 1/12/2019